第54章 科学没有国界，但科学家有祖国(1/5)
陆怀民开始了他的演讲。“Engineering is not merely the application of formulas and the manipulation of materials.”(工程不仅仅是公式的应用与材料的加工。)
“它是人类想象与物理现实之间的桥梁。是一门将'如果......会怎样’转化为现实正是如此的学科,它将飞行的梦想变成飞机,将连接的愿景变成通信网络,将可持续发展的迫切需要变成高效的机器。
罗伯特·米勒身体微微前倾,眼中露出一丝讶异之色。
他原本以为会听到关于“四个现代化”、“建设祖国”的标准论述,毕竟,它们在前面几个学生的演讲中反复提及,但眼前的这个陆怀民的开场白,其视野和深度让他感到有些意外。
艾琳·卡特在笔记本上飞快地写着:“语言驾驭能力卓越,思维跳出了意识形态的限制。”
陆怀民的演讲从具体实践上升到方法论,逻辑严密,层层递进。
最后他总结道:
“因此,工程在现代社会中的作用超越了创造工具和产品。”
“它培育了一种严谨、系统且富有创造性的思维方式,致力于协调人类需求与自然法则。在一个面临从资源短缺到环境压力等全球性挑战的时代,这种工程思维可能是我们构建可持续未来最宝贵的财富之一。”
演讲结束。
陆怀民微微鞠躬:“Thank you.” (谢谢。)
掌声响起,评委席上,几位老师交换着赞赏的眼神。
罗伯特·米勒也跟着鼓掌。
艾琳·卡特则在笔记本上快速记录:
“演讲能力顶级。逻辑、深度、语言三位一体。内容具有国际视野,提及‘全球挑战、可持续未来,契合西方学术前沿议题。目标潜力评级:大幅上调。’
接下来是提问环节。
前几位选手面对的提问相对常规,多围绕演讲内容细节或基础工程观点。
轮到陆怀民,一位外校教授评委首先提问,问题关于技术转化中的经济性考量。
陆怀民回答得条理分明,既承认成本约束,又强调长期效益和创新价值,平衡把握得当。
接着,罗伯特·米勒举起了手。
作为特邀评委,他有提问的资格。
主持人立刻示意:
“Now, we have a question from our distinguished guest,Professor Robert Miller from UC Berkeley."(现在,我们尊敬的来宾,加州大学伯克利分校的罗伯特·米勒教授有一个问题。)
米勒教授露出一个温和的笑容,抛出一个刁钻的问题:
“陆先生,你刚才在演讲中提到了工程思维对可持续发展的价值。我很好奇,作为一位来自中国农村的学生,你如何理解‘可持续发展”这一概念在具体工程实践中的应用?能否结合你参与过的项目,谈谈你的思考?”
礼堂里安静下来。
这个问题既考验专业认知,又触及个人经历,还隐含着一层不易察觉的探询——一个中国农村学生,如何接触到这些相对前沿的理念?
陆怀民略微沉吟,随即开口,用英文答道:
“感谢教授的问题。我来自农村,在田间地头长大。对于‘可持续发展”,我最直