第100章 课堂作业，英文老师的诧异(1/4)
人大的课堂十分安静。因为条件有限,来晚了的学生都是自带马扎,没有桌子,就垫在腿上写笔记。
只有老师在上面滔滔不绝的讲课。
底下的学生都默默的接受,写着笔记。
课本只是几页老师临时制作出来的参考资料,所有精彩内容都来自陈光礼老师脑海里的知识储备。
这些是宝贵的东西。
“首先理论研究要联系实际,观点要有依据,允许各位同学有不同意见想法,可以提出来,但不能偏离马列的基本立场。”
“诸位同学如果没有意见的话,那我就开始讲课了。”
陈光礼扫视了一眼所有学生,轻轻点头。
“想要明白辩证唯物主义,就需要先知道什么是唯物论。”
“这是哲学之中的一种思想。”
“物质是可观存在......决定了意识的派生,物质是第一性......”
李默文在下方听着课,心中慢慢的对一些不太懂的哲学思想有了一定的了解,老一辈的思想观念很是超前。
实际上,辩证唯物主义就是要求坚持一切从实际出发,实事求是,强调实践在认识与改造世界过程之中所起到的重要作用。
也被称之为“新唯物主义!”
这也是这堂课的重点,介绍物质定义,划清唯物论与唯心论、机械唯物论的界限。
将许多事情都表述得十分的清楚明白,让许多同学都很有感触。
例如陈光礼所提出的在生活之中对辩证唯物主义的应用,即坚持物质第一性,不要主观臆想,分清客观事实与主观猜想的区别。
例如他所举的考试失利的例子,不要认为是自己不行,而是要从客观事实进行分析,例如知识点掌握情况,竞争对手的水平,自身短板科目等等内容。
从现实角度分析出最后的结果,而不是单纯的将责任归咎在自身。
通过举例表述出了主观主义的危害。
强调重视实践,实事求是。
但当说起这方面的例子的时候,全班所有人都非常的安静,简一军却忽然举起了手,表示有问题想要说。
动作有些冒昧。
因为是大课,在这种时候,大多数都是写一张纸条,递交给老师,或者等下课之后,单独找老师询问。
他这么贸然的举手会浪费其他同学的时间。
陈光礼眉头微皱,看了他一眼,“这位同学,你有什么问题吗?”
他并没有无视,反而很耐心的问了一句。
“陈老师,您好!我是科社系的简一军,我听了您的表述,有一些不太明白......例如我们所有人都很积极的在劳动,凡是能够种出粮食的地方,都种上了粮食,但村里人就是吃不饱,一直饿肚子......”
“如果要用这种思考办法,去思考问题的话,那我们应该怎么做才能解决这个问题呢?”
简一军说的是实际情况,温城一直以来都将耕地开发到了极致,山地贫瘠,产出不高,只能逼得大家背井离乡的外出讨生活。
随着人口大爆发的出现。
各村各队都出现了大量的青年闲置,在农村失业的现象。
又因为各种限制,导致乡亲们都没有稳定的生活。
简一军上学就是想要改变这个情况,让村里人都不用担心饿肚子。
但光凭种地,那是真的养不活一大家子。
陈光礼沉吟一会儿,看了看简一军,欲言又止